La relativité est une notion qui apparaît dans les programmes en 2016. Pour l'enseigner, il pouvait être utile de se tourner vers des animations flash qui ne sont plus supportées. Cette analyse présente une séance introductive à partir d'une planche de BD au discours directif dont le but est, pour l'élève, de lier la notion de relativité à la notion de mouvement : ceux-ci devant être décrits par rapport à un autre objet – avant même de parler de référentiel. Nous y analysons l'impact sur la motivation des élèves ainsi que leur compréhension des concepts à court et moyen termes. Nous verrons alors que le medium de la bande dessinée est bien susceptible d'intéresser les élèves et qu'elle permet par son essence de jouer sur les échelles de temps et de distance et en déplaçant le point de vue du narrateur, de faire comprendre aux élèves certaines notions liées à la relativité. La bande dessinée serait alors un autre moyen permettant d'introduire des notions en classe.