Une planche de bande dessinée (BD) a été créée pour communiquer aux enseignants de physique des résultats/notions de la littérature de recherche en éducation concernant l'activité de création de BD par les élèves en tant que stratégie d'enseignement en classe. Un autre objectif de cette action de communication était de renforcer l'hypothèse de l'auteur selon laquelle la BD peut faciliter l'apprentissage en sciences physiques. Enfin, un questionnaire auquel ont répondu 16 professeurs de sciences ou de mathématiques a permis d'évaluer, à titre indicatif, si cette action de communication a atteint ou non ses objectifs.