Longtemps déconsidérée, la bande dessinée n'est que récemment devenue un objet de recherche en géographie et en didactique. En classe, peu d'enseignants y ont recours bien qu'elle puisse enrichir les enseignements. Cette proposition est à la fois un retour d'expérience et une présentation d'une recherche de Master 2 sur la construction d'une bande dessinée en géographie prospective en classe de sixième. Celle-ci implique la mise en œuvre d'une démarche spiralaire et expérientielle. Le
corpus étudié pour vérifier l'hypothèse selon laquelle la construction d'une bande dessinée en géographie prospective permet l'expression d'une raisonnement géographique se compose de seize bandes dessinées et des travaux intermédiaires et a impliqué la création d'outils spécifiques, notamment pour dresser une typologie des résultats. La recherche montre que la création d'une bande dessinée en classe permet aux élèves la mise en œuvre d'un raisonnement géographique.