Cette communication porte sur la conception et l'expérimentation d'une bande dessinée numérique sur le thème de la gravitation au niveau seconde, co-écrite par des auteurs de BD et un chercheur en didactique de la physique. La co-écriture a permis d'établir une correspondance entre les objectifs didactiques et le fil conducteur du récit, en tirant parti des spécificités du médium. Après une présentation du principe narratif, des fondements de l'épisode et du cheminement conceptuel proposé, un exemple d'articulation de choix didactique, scénaristique et graphique est présenté. Une séquence d'enseignement utilisant l'épisode de bande dessinée a été conçue et expérimentée dans une recherche précédente. Basée sur les résultats de cette première expérimentation, une seconde version de la séquence a été développée. Nous exposons les grandes lignes de cette nouvelle séquence, ainsi que son expérimentation en classe de seconde générale.