Programme
| Heures |
événement |
(+)
|
|
08:30 - 11:00
|
Accueil - Accueil des participants |
|
|
11:00 - 11:30
|
Ouverture |
|
|
11:30 - 12:30
|
Pertinence didactique de la notion d’albums de fiction-réaliste : entre « dénaturation » et construction problématisée de savoirs scientifiques - Catherine Bruguière |
|
|
12:30 - 13:30
|
Déjeuner |
|
|
13:30 - 15:30
|
communication scientifique - Laurence Bordenave |
(+)
|
|
13:30 - 14:00 |
› Que nous racontent les tableaux noirs du cinéma ? - Roland Lehoucq, Astrophysique Interactions Multi-échelles |
|
|
14:00 - 14:30 |
› La Bande dessinée pour introduire les concepts liés à l'énergie. Une proposition d'un dispositif en classe pour un décollage progressif vers l'abstraction. - Rita Khanfour-Armalé, Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434 |
|
|
14:30 - 15:00 |
› Dessiner et raconter le hasard et l'évolution du vivant dans le jeu Darwinium, en collège - Eric Tortochot, EA 4671 ADEF - Magali Coupaud, EA 4671 ADEF - Alice Delsereys, EA 4671 ADEF |
|
|
15:00 - 15:30 |
› Coder un album pour modéliser en sciences - Marianne Moulin, Laboratoire de Mathématiques de Lens, INSPE - Lille Nord de France - Anne-Amandine Decroix, Laboratoire de Didactique André Revuz, INSPE - Lille Nord de France |
|
|
15:30 - 16:00
|
Pause café |
|
|
16:00 - 18:00
|
retour d'expérience - Pierre-Laurent Daures |
(+)
|
|
16:00 - 16:30 |
› Un théâtre de « science-friction » pour une médiation des sciences et de la société - Michel Lette, Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] |
|
|
16:30 - 17:00 |
› BD, outil à double tranchant pour la lecture des textes dramatiques et de l'histoire du théâtre Utilisation de bandes-dessinées en tant que support pédagogique pour le TD Approche historique des textes et de la scène L1 études théâtrales Université Sorbonne Nouvelle Paris3 - cristina tosetto, ARTES |
|
|
17:00 - 17:30 |
› Bulles de chercheur.e.s : un projet de médiation scientifique à CY Cergy Paris Université. - Perrine Elshawish, Collège doctoral et post-doctoral - Eva Bonnefoy, Bibliothèque universitaire |
|
|
17:30 - 18:00 |
› Médiation scientifique par la bande dessinée. Application au sujet de doctorat. - Juliette Lengelle, Université de Picardie Jules Verne, Association Stimuli - Estelle Bretagne, EA 7516 Chimère, Univ Picardie Jules Verne |
|
|
18:00 - 19:00
|
Interview Morgane Parisi, Maxime Jeune et Lionel Poutaraud |
|
| Heures |
événement |
(+)
|
|
09:00 - 11:00
|
communication scientifique - Nicolas Décamp |
(+)
|
|
09:00 - 09:30 |
› « Les Grandiloquents » : co-construction d'une bande dessinée numérique pour la classe. Seconde expérimentation de l'épisode sur la gravitation - Valentin Maron, UMR Education, Formation, Travail, Savoirs |
|
|
09:30 - 10:00 |
› En quoi la perspective d'une mise en récit et sa réalisation peuvent favoriser les apprentissages scientifiques ? - Albine Courdent |
|
|
10:00 - 10:30 |
› Mise en scène par des étudiants de licence de la question de la mesure en mécanique quantique - Juliette Tuaillon - Sciences, Société, Historicité, Éducation, Pratiques, Jean-Loup Heraud - Sciences, Société, Historicité, Éducation, Pratiques, Philippe Lautesse - Sciences, Société, Historicité, Éducation, Pratiques |
|
|
10:30 - 11:00 |
› Faire de la science à partir de la bande dessinée ? Où comment l'intelligence de la bande dessinée peut nourrir des propositions théoriques sur des questions liées à la communication, à la logistique et au numérique - Pascal Robert, École nationale supérieure des sciences de línformation et des bibliothèques |
|
|
11:00 - 11:30
|
Pause café |
|
|
11:30 - 12:30
|
Prolégomènes à une analyse stylistique et éditoriale de la bande dessinée didactique - Raphaël Baroni et Danielle Chaperon |
|
|
12:30 - 13:30
|
Déjeuner |
|
|
13:30 - 15:30
|
retour d'expérience - Pierre-Laurent Daures |
(+)
|
|
13:30 - 14:00 |
› Comics as a tool to communicate neuroscience - The experience of creating comics with neuroscientists of the Work Package 1 of the Human Brain Project. - Constanza Rojas-Molina, CY Cergy Paris Universite |
|
|
14:00 - 14:30 |
› Communication scientifique et bande dessinée : Un retour d'expérience québécois sur des actions de formation et de diffusion - Olivier ROBIN, Université de Sherbrooke |
|
|
14:30 - 15:00 |
› L'usage de la bande dessinée comme introduction à la relativité - Paul Michelet, IREM de Paris |
|
|
15:00 - 15:30 |
› Enquête sur ce que les lecteurs retirent d'une forme de vulgarisation atypique en éthologie Une histoire personnelle pour stimuler l'esprit critique - Hélène ROCHE, Indépendante |
|
|
15:30 - 16:00
|
Pause café |
|
|
16:00 - 17:30
|
communication scientifique - Julie Horoks |
(+)
|
|
16:00 - 16:30 |
› L'approche narrative dans l'apprentissage de l'évolution du vivant - Fabienne Paulin, Sciences, société, historicité, éducation et pratiques - Catherine Bruguière, Laboratoire Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques |
|
|
16:30 - 17:00 |
› Influence de l'environnement médiatique sur la compréhension enfantine des processus en jeu dans le compostage. Cas du visionnage du dessin animé Peppa Pig par des enfants de cinq ans - Valérie Marchal, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique |
|
|
17:00 - 17:30 |
› Les dessins de Coléoptères dans les albums de fiction : essai de catégorisation et mise en perspective historique. - Catherine BRUGUIERE, Laboratoire Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques - Danièle VIAL, Siences société historicité éducation et pratiques |
|
|
17:30 - 18:30
|
Interview Laure Garancher, the InkLink |
|
|
19:30 - 23:00
|
Diner festif - L'adresse du restaurant vous sera communiquée le premier jour du colloque |
|
| Heures |
événement |
(+)
|
|
08:30 - 10:30
|
communication scientifique - Laurence Bordenave |
(+)
|
|
08:30 - 09:00 |
› Albums de littérature jeunesse et mathématiques. Quels potentiels pour l'enseignement et l'apprentissage des grandeurs et de la mesure ? - Simon Modeste, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck - Camille Antoine, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck |
|
|
09:00 - 09:30 |
› La BD « Arelate ». Une fiction historique née de la rencontre entre un auteur et un archéologue. - Eric Triquet, Centre Norbert Elias- Equipe Culture et Communication |
|
|
09:30 - 10:00 |
› Une situation de résolution de problème en physique à l'épreuve du récit - séverine derolez, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations - Karine Bécu-Robinault, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations |
|
|
10:00 - 10:30 |
› Raisonnement géographique et bande dessinée - Julie Maurice, Laboratoire de Didactique André Revuz |
|
|
10:30 - 12:30
|
retour d'expérience - FORUM |
(+)
|
|
10:30 - 12:30 |
› Dessiner l'histoire sous nos pieds - Tanguy Leblanc, Eléonore Ampuy |
|
|
12:30 - 13:30
|
Déjeuner |
|
|
13:30 - 15:30
|
retour d'expérience - Pierre-Laurent Daures |
(+)
|
|
13:30 - 14:00 |
› Le Schtroumpf volant de Peyo : une leçon d'épistémologie entre ingéniosité, ténacité et renoncement - Philippe Baryga, Cultures, Littératures, Arts, Représentations, Esthétiques, ARTES - Estelle Blanquet, Laboratoire Cultures – Éducation – Sociétés |
|
|
14:00 - 14:30 |
› Une planche BD pour la communication des résultats/notions de recherche sur l'utilisation de l'activité de création de BD par les élèves pour l'apprentissage de la physique - Evi KETSEA - Laboratoire de Didactique André Revuz |
|
|
14:30 - 15:00 |
› Une controverse scientifique peut-elle être théâtralisée ? - Frédéric Tournier |
|
|
15:00 - 15:30 |
› Quand les élèves se prennent au jeu (vidéo). Faire cours d'Histoire-Géographie avec Assassin's Creed Odyssey et Papers, please! - Guillaume Barral, Ministère de l'Education Nationale |
|
|
15:30 - 16:00
|
Témoignages graphiques et clôture |
|
|
